喜報(bào)！晉城中專(zhuān)學(xué)子榮獲2022年“網(wǎng)中網(wǎng)杯”全國(guó)會(huì)計(jì)事務(wù)技能大賽一等獎(jiǎng)！
?喜報(bào)！
?近日，2022年“網(wǎng)中網(wǎng)杯”全國(guó)職業(yè)院校（中職）會(huì)計(jì)事務(wù)技能大賽全國(guó)賽獲獎(jiǎng)名單公布，在焦晉芳、延玉玲兩位老師的帶領(lǐng)下，我校馮政熙、周紫玉、趙一鈴三名學(xué)生榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)兩位老師也榮獲了本次比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
?成績(jī)實(shí)屬不易，自比賽通知下發(fā)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，指導(dǎo)教師焦晉芳、延玉玲帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到備賽中去，認(rèn)真輔導(dǎo)，分秒必爭(zhēng)，突破一道道難關(guān)，學(xué)生的技能本領(lǐng)得到了飛躍的提升。本次會(huì)計(jì)技能大賽全國(guó)各地共有190多支隊(duì)伍參賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，晉城中專(zhuān)代表隊(duì)脫穎而出，最終取得了優(yōu)異成績(jī)。下面就讓我們了解一下這支隊(duì)伍一路走來(lái)的艱辛和努力。
備戰(zhàn)階段
挑選隊(duì)員時(shí)，就和參賽的學(xué)生分別談心。向?qū)W生講述參加競(jìng)賽可以幫助他們提升技能水平,增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)談心，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，產(chǎn)生動(dòng)力,在后續(xù)的訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生積極性比較高,就與初期的心理疏導(dǎo)分不開(kāi)。? ??
不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，不能在訓(xùn)練的過(guò)程中,死板的采用同一種方式來(lái)對(duì)待。有的學(xué)生性格內(nèi)向，對(duì)自己缺乏自信，在訓(xùn)練的過(guò)程中，多鼓勵(lì)，而且要讓學(xué)生知道自己和其他同學(xué)的距離并不遙遠(yuǎn)。有的學(xué)生眼高手低,在訓(xùn)練中容易不踏實(shí),需要指導(dǎo)完后，持續(xù)關(guān)注學(xué)生是否可以達(dá)到預(yù)期效果。? ? ??
培訓(xùn)很枯燥，學(xué)生很容易懈怠。指導(dǎo)教師要親力親為，帶著學(xué)生一起摸索競(jìng)賽規(guī)則。手把手操作實(shí)訓(xùn)軟件，給學(xué)生講清楚會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的原理,如果只依靠學(xué)生摸索,第一時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng),第二教師指導(dǎo)不到點(diǎn)上,學(xué)生很難真正對(duì)指導(dǎo)教師信服。因此在整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程中，我們經(jīng)常利用中午和學(xué)生坐在一起研究經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和提高速度的技巧，為學(xué)生會(huì)計(jì)技能提升打下了良好的基礎(chǔ)。? ? ??
比賽階段
疫情影響。由于今年后半年全國(guó)疫情整體形勢(shì)緊張，加之我市反復(fù)出現(xiàn)陽(yáng)性病例，導(dǎo)致今年接二連三的停課。學(xué)生自制力差，一回家就失聯(lián)，每天的訓(xùn)練都需要我們兩個(gè)指導(dǎo)老師發(fā)微信、打電話(huà)，不斷的督促才能勉強(qiáng)完成，給我們的訓(xùn)練計(jì)劃造成了很大的阻力。這次比賽剛好趕上封城第一日，學(xué)生還須現(xiàn)場(chǎng)向組委會(huì)請(qǐng)假在考場(chǎng)內(nèi)做核酸，對(duì)學(xué)生的心態(tài)都有些許影響。而且參加比賽的學(xué)生目前已經(jīng)升入高三，對(duì)口升學(xué)考試在即，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們只能抽專(zhuān)業(yè)課的空隙練習(xí)，訓(xùn)練時(shí)間大大縮短了，這也為我們的訓(xùn)練提出了很大的挑戰(zhàn)，必須抓住有限的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。? ? ?
比賽難度提高。原先的會(huì)計(jì)技能比賽主要是測(cè)試參賽選手對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理的準(zhǔn)確度和速度。而本次比賽將行業(yè)、企業(yè)所需崗位的職業(yè)技能全面融入考核，還原真實(shí)工作情景，體現(xiàn)完整的業(yè)務(wù)，突出應(yīng)變能力，并依托互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，融合信息化賬務(wù)處理、財(cái)務(wù)共享賬務(wù)處理、智能財(cái)務(wù)機(jī)器人財(cái)務(wù)處理等智能工具和平臺(tái)的應(yīng)用，全面考核參賽選手基于智能模式下的財(cái)稅業(yè)務(wù)基本技能和基本素養(yǎng)、財(cái)務(wù)處理能力、納稅申報(bào)能力以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析能力等。這些都要求我們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)中拓寬思路，改變會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容從目前重手工原理，向適應(yīng)大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算新技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)智能核算與數(shù)字管理的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型，開(kāi)啟會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)新征程。
?不負(fù)辛勤汗水，終有璀璨時(shí)刻！
揚(yáng)技能之帆，啟夢(mèng)想之旅。大家將認(rèn)真總結(jié)大賽的經(jīng)驗(yàn)和不足，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，用更科學(xué)有效的方式訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和比賽心理，提升學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到以賽促改，以賽促教，以賽促學(xué)，為現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)打造如磐基石。
